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樂嘉攜4歲女兒徒步76公里:不同尋常的教育方式有錯嗎?

發布日期:08-24 來源:曾敏敏公眾號

主持人樂嘉在微博上分享了他與女兒徒步甘肅張掖高臺沙漠的過程,4天時間,76公里的路程,日均約20公里。


樂嘉年僅4歲半的女兒完成了這一超越自身年齡的“極限訓練”。



01



出發前,樂嘉與女兒約法兩章:

1.不可不理取鬧,哭要有哭的理由,不哭的孩子最美

2.無論發生什么事情,絕對不可以讓大人抱,要靠自己的力量每天走完全程。

孩子懵懂的點了點頭,就開始了徒步活動。


期間當然不是一帆風順的,第一天的中午,女兒走到11公里時,開始越走越慢,唧唧歪歪不肯走了。


不停地說,“爸爸,我好困”、 “爸爸,我好想睡覺”,臉上流出哭喪烏拉的神情。講故事,也不要聽,怎么鼓勵都沒用。


樂嘉連騙帶哄帶鼓勵,見啥玩啥,路邊一片草垛,為了緩解戈壁和土路行走的無聊,就去爬草垛;路邊一處荒涼棄之不用的土房,就去翻墻頭,換著法子讓女兒轉移疲憊感,變著法子增添玩的感覺。


圖片來源于微博@樂嘉

最艱難的時刻,就是離終點站只剩下2公里的時候,孩子不走了,不管怎么說,就是不走了,罷走!


此刻樂嘉也感覺到了,如果再逼著走,孩子就崩潰了,樂嘉決定上保障車!上了保障車之后,樂嘉深知如果不和孩子說話,那么這次徒步女兒就要在睡眠中結束了。

爸爸樂嘉,還是想出了辦法:在接下來20分鐘時間里,向女兒當場編了一個神奇的傳說,吸引了她的注意力。女兒清醒了,下車,向著終點邁進。

 

四天的歷練,經過重重阻隔,還有讓“虎爸”大驚失色的突發濕疹,4歲的小姑娘終于到達了終點。



02



其實,針對于這種“極限訓練”的爭議一直存在,4歲男孩在紐約街頭約-13℃的暴風雪中裸跑引熱議。



圖8.jpg

來源于網絡


這位紅極一時的“裸跑弟”是南京人,父親是一位企業家,曾經做過老師,因為孩子是早產兒,先天條件不是很好,于是父親就決定為孩子制定一套“嚴酷”的訓練計劃,目的是讓孩子健康成長。


這位父親給孩子制定的從小到大的訓練計劃,幾乎被認為都是“極限訓練”。從嬰兒時期就開始在家里學習游泳,2歲時就能與父親一起爬到紫金山山頂。慢跑訓練,滑輪車,自行車,武術,長途旅行……

經過這一系列訓練,父親自豪地說“現在兒子體質特別好,除了早產在醫院呆了一段時間,長大后就再沒進過醫院”。


圖9.jpg

圖片來源于網絡

但是,這種為孩子制定的高強度訓練的行為飽受熱議:不少人覺得這剝奪了孩子幸??鞓吠甑暮荻靖赣H,把自己的成人意志強加給一個沒有自主的幼童,根本不懂教育,拔苗助長。


父親回應道:“裸身教育在日韓等國司空見慣,為何我們就引起側目?自己希望孩子不要成為溫室的花朵,不要成為一家六口嬌慣的“小皇帝”,“草莓族”,而要從小就能吃苦耐勞,能夠接受挫折并且克服困難。


而且孩子的喜好不是靠大人的觀感的,在給多多訓練的時候,基本上都是采取鼓勵和與孩子協商的方式做工作,并不去完全強加意愿給孩子,而是仔細給孩子說明,為什么要做這些訓練,會有哪些好處,而懂事的“裸跑弟”多多也擁有驚人的毅力,還在一些訓練中找到了自己的樂趣,結交了很多小朋友。


而多年以后,這位“裸跑弟”的不尋常新聞依然出現在公眾的視野中:5隨時就開飛機,刷新了世界最小飛行員記錄;8歲自考“南京大學”……





03




圖11.jpg

圖片來源于網絡


2016年1月日本熊本縣的一所幼兒園學生裸跑活動受到了關注,令國內網友比較驚訝的是這個裸跑活動是他們幼兒園一年一度的傳統項目。

 

而且日本很多幼兒園都會推行“裸訓練”,來鍛煉孩子的耐寒能力。

 

相對于中國家長的觀念“孩子應該比大人多穿點”,日本家長則認為“孩子應該比父母少穿點”。日本的一家機構也曾做過問卷調研, 結果表明60%的日本家長贊成“給孩子少穿點能增強免疫力”。


很多醫學專家們曾提到過,孩子的適應能力是很強的,如果按照科學的計劃,對孩子進行循序漸進的體能訓練,甚至適當地“凍一凍”,對增強孩子的抵抗力是很有好處的。


從樂嘉用徒步方式教育4歲女兒學會“堅持”;“鷹爸”為孩子的身體健康制定嚴格、嚴謹的訓練計劃到日本孩子從小被“裸跑”只為鍛煉其耐寒能力。

 

這些“極限訓練”方式,給孩子帶來的結果是利大于弊還是弊大于利呢?

 


04

 


從孩子綜合素質鍛煉方面來看,這種訓練方式會鍛煉孩子“堅持”“毅力”等多方面的素質。

 

問題就在于,年幼的孩子在身體和心理方面,究竟能否承受“素質鍛煉”背后所付出的代價。

 

答案是因人而異的。

 

從身體素質方面來講,“度”是最重要的。


比如日本幼兒冬天裸跑的例子:


日本人在特定的生存環境中,“自然選擇”地培養出了自己獨特的適應環境的方式,兒童從父母那里得到了一定的基因傳承,從小又接受這樣的傳統教育,對于他們來說,或許具備一定的抵抗力和承受能力去接受這些訓練。


而對于我們大多數國人來說,一直以來沒有這方面的慣例,如果突然讓孩子接受“耐寒訓練”可能就會吃不消。

 

所以,個別家長根據孩子的自身條件,讓孩子從小就進行合理、科學的訓練,如果孩子本身也愿意接受,那在保證孩子身體和心理都能接受的前提下,并把握一定的“度”,那也是家長的個人教育方式,并無對錯之分。



從心理層面來看,孩子有自己的意愿和想法



孩子年紀雖小,思想不夠成熟,不過也有自己的意愿和想法。大多情況下孩子本身的想法其實也受家長潛移默化的影響,所以在所謂“虎爸”“鷹爸”式的家庭中成長的孩子,可能從小就具備了父母的性格特點。


如果本身就具備一定的意愿,在自己的意愿支配下,加上科學合理的方法,完成挑戰就不是一件不可能的事了。


但是,若父母本身沒有“虎爸”“鷹爸”式的魄力和性格特點,并給孩子從小塑造這樣一個積極的環境,那就要謹慎嘗試這類“極限訓練”方式了。


當然,這樣的父母大抵也不會讓孩子嘗試這類訓練方式。

 

就像我們要尊重每一個孩子的特點一樣,家長之間也需要尊重對方的教育方式,沒有什么方式是絕對好的。


風箏有風,海豚有海,大自然里的每個生命都有自己最獨特的綻放方式。借鑒他人,揚長避短,最重要的是找到適合自己孩子的教育方式。



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