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【講座回顧】我如何走進錄取率不足1%的西北大學?

發布日期:04-20 來源:曾敏敏公眾號

如果你對國際教育猶豫觀望,如果你即將奮戰美高,如果你已經開啟留美生涯······那么良師聯合新足跡、華英舉辦的暑期學霸系列講座就非常適合你!在這里,我們聊學術文化、變化挑戰、師生選課、文化宗教、國際交流、人生規劃······讓我們一起奮戰,你,就是下一個學霸!


3月23日北京時間晚上八點,我們邀請到現就讀于Georgetown Prep 12年級,已經被西北大學錄取的Thomas鄭同學。


結合在美高的學習生活經歷,結合在暑期參與的獨家科研醫學項目,鄭同學給大家分享了他獨特的美本申請之路,包括他在美高是如何安排和平衡校內外活動,以及獨家留學背景力項目對留學申請到底有哪些幫助。


【良師】

為大家整理了本次講座的精華內容

供大家回顧學習。


嘉賓介紹

鄭涵飛,Thomas現就讀于Georgetown Prep 12年級,學校心理學社團創始人兼主席,愛籃球,愛爵士樂。從十年級開始連續參加西北大學全國學生領導力會議項目、耶魯大學耶魯青年全球學者計劃、麻省總醫院實習生研究項目,并作為Dr. Shake商業項目創始人和活動組織者。



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1.在麻省總醫院實習是一種什么樣的體驗?


實驗內容與安排



去年暑假的6月和7月,我有幸參加了一個為期三周的生物項目,那就是在麻省總醫院關于老年癡呆癥的研究項目。


和我同行的是來自加州Stevenson的同學以及整個暑假都會在實驗室實習的兩位醫學研究生。我們的導師是兩位哈佛醫學院的副教授,下面這張照片就是我們一起的合影。

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這個項目的時間很緊湊,但是也很充實,這短短的三周時間也給我的申請和我自身帶來了非常大的影響。


這三周的前半段時間教授給我們普及了生物的專業知識以及他們各自的研究項目課題。大概包括了生物基因科學、鐵循環以及老年癡呆癥的原理。


這其中的很多內容,包括幻燈片課件等等都是平常訓練中教授們給哈佛學生上課的資料,我非常有幸能接觸到這些。同時兩位教授也帶這我們研讀了不少相關的學術論文,也會讓我們自主學習,探索一些基本課題,比如DNA跟RNA的轉錄和復制、蛋白質序列等等。


這次自主研究內容與教授們在實驗室里的實驗也密切相關。我們了解完各自的課題之后就要在小組里給大家講解,這樣一來就能理解貫通。


兩位教授的研究領域是不一樣的。助理教練Dr. Cahill主要致力于DNA的轉入以及相關的基因疾??;而副教授Dr.Rogers的主攻方向為鐵循環蛋白質及其在阿爾茨海默癥也就是老年癡呆癥中所起到作用,以及攻破這個不治之癥的可能性。


說到老年癡呆癥,世界上每四秒就有一個人會被診斷為患有阿爾茨海默癥,阿爾茨海默癥也是癡呆癥中最普遍的一種病,全世界大概有四千萬人受這種病的影響。


那么當時我選擇參加這個項目也跟我本身在學校的經歷有關。


因為在我們Georgetown每年學校要求我們完成二十個小時的社區服務,而就在這些社區服務之中我參加了很多幫助和護理照看那些智力或者大腦發育障礙的孩子,通過接觸到他們和她們的家庭給了我很大的觸動。


雖然老年癡呆癥與小兒麻痹癥、智力障礙等疾病有所不同,但他們對患者和患者的家庭所帶來的創傷是一樣大的。就是這樣的觸動,促使我參加了這個項目。


老年癡呆癥的發病是一步一步擴大的,患者的大腦是一步一步萎縮的,他們會從一開始的短期記憶到后面的思考能力、控制情感的能力,到最后的長期記憶一點點被病魔侵蝕,而病人的家屬會發現他們所熟悉的家人就眼睜睜地在面前一點點的消失。


阿斯海默癥是一種至今沒有找到病因,也無法治愈的疾病。通過教授的講解和指導我也有幸能夠了解到目前世界上最前端也是最可能有突破性的關于這種疾病的研究。在教授的指導下,我們在這三周的時間里熟悉了他們的整個實驗過程和原理。


但其實這些內容涉及了很多專業知識,作為高中生的我可能暫時能力有限不能給大家詳細講解,所以我就簡單的說一說這個過程。


阿爾茨海默癥至今沒有找到病因,但是經過研究發現,患者的大腦中大約會出現兩個比較顯著的現象,一個是不正常的蛋白質斑塊,一個是神經纖維糾結。


Dr. Rogers的主功方向就在于第一個現象——不正常的蛋白質斑塊?;颊叩拇竽X中結成的蛋白質的斑塊恰恰跟整個人體的鐵循環以及傳導鐵的蛋白質是有關的,教授就以此為突破方向進行研究。


此外,教授們也帶我們參觀了他們的實驗室以及麻省總醫院其他的生物醫學實驗室和化學實驗室。


因為研究周期很長以及專業知識的匱乏,我們兩位高中生并沒有太多的機會進行完整的實驗,但是我們幫助了一起學習研究的兩位醫學院學長初步開展了他們的專項實驗,包括實驗初始的一些重要步驟,比如培育細胞、計算每個培養皿稀釋的量等等。


下面兩張照片,一個是我們在參觀實驗室研究,一個是我和來自Stevenson的同學針對培養皿稀釋量所做計算的草稿紙。

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2.這次科研項目經歷對我自身和申請有什么幫助?



收獲和申請建議



作為一個美高學生,我之前與這些生物和神經科學最大的關系也不過就是學校里生物課的實驗,以及我十年級時自學的AP心理學。但是這一次讓我有機會能在三周的時間里接觸到在老年癡呆癥領域全世界最前端的研究。


這不僅開拓了我的視野,可以說也是對我學習能力和適應能力的一個極大提高。


在這三周,我接觸到了大量的生物專業詞匯與概念,很多繁雜的論文,以及在實驗室里的應用也是一個不小的挑戰。但是在這些挑戰自我、豐富自我的過程中,本來就對心理學和生物有一點興趣的我更是對這方面有了極大的熱情。這樣的興趣也使我最終決定在申請季的時候申請有關心理學、認知科學和神經科學的專業。


同時我也有幸跟兩位教授熟悉起來,他們不僅邀請我在美國國慶節的時候去他們家里玩,而且也樂意在我申請大學的時候幫助寫推薦信。


其實總的來說,我本人并沒有太多有關的背景和積累,但是這次活動讓我開闊了視野,增長了知識。同時這個科研項目讓我接觸到了世界上最尖端的醫學院和醫學機構所提供的平臺,也就是哈佛醫學院和麻省總醫院,進而也激發了我對相關專業的興趣。


對于像我一樣目前還沒有確定專業方向的同學來說,這樣深入的活動是一個了解生物醫學領域很好的機會;對于這方面本來已經很感興趣并且有相關支持或者經歷積累的同學,這次MGH(MassachusettsGeneral Hospital麻省總醫院)的科研項目更是一個不可多得的好機會。因為人數有限,教授們會根據學生的情況來安排暑期項目的內容和計劃,大家一定會有最充實的收獲和體驗。

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這次活動也不僅僅讓我收獲了教授的推薦信,同時也對我整個申請季也有莫大的影響,尤其是在我寫西北大學文書的時候。


在我參觀過校園以及跟學生們交流之后,我發現西北大學尤其是Weinberg文理學院,他們非常注重一個概念,叫做the perfect combination(完美結合)。


這種完美的結合是什么呢?首先是西北的地理位置的關系,它現在的位置處于埃文斯頓市一個富人區的城鎮,那么它是一個城鎮與芝加哥都市的完美結合。


不僅如此,西北大學也強調學院與學院、興趣與興趣、專業與專業、資源與資源之間的結合。


那么我在寫文書的時候就抓住了這一點,因為我的經歷本身就是一個興趣與興趣之間結合的展現。


同時,在我進入美高四年以來,可以說我在各個興趣方面都有涉獵。


十年級的時候我參加了西北大學的夏校,這是有關工程方面的。之后,像我前面提到的,我一直對心理學和社區服務有比較大的興趣,所以在這之中我也投入了不少的時間。去年暑假,因為我在社區服務的經歷促使我參加了這次麻省總醫院的科研項目并受益匪淺。在這個項目結束之后,我又去參加了耶魯大學YYGS(耶魯全球青年學者項目)的夏校,這個夏校是有關于商科和創業的。


總的來說,我在文書里著重談了西北大學與我本身的契合,那就是一個比較完美的平衡。因為我在各個方面都有興趣和涉獵,同時對未知領域有極大的熱情。


而當時我的主文書也是無意之中體現出了這種特點,我不僅談了我在麻省總醫院的經歷,也談了我平時在爵士樂隊中音樂所帶給我的收獲,當我把兩者混在一起構思一篇文章,也可以說是一種完美的結合。


最后,大家在申請的時候一定要注重表現出完整和真實的自我。


就算你可能沒有在某方面的明顯特長,但是只要你大膽說出來,并且完整地展現自己的高中生活,也是非常好的。而對于有固定或者長期興趣的同學來說,請一定要繼續堅持,因為這會成為你在申請中的一個鮮明特點!


我記得當時在錄取通知還沒有下來的時候,敏敏老師一直說我不緊不慢沒有緊迫感,爸爸媽媽也問我緊不緊張,我的回答是不緊張。我不緊張并不是因為我不在乎,或者我覺得自己很有信心。


我只是認為在整個申請過程中我盡到了自己最大的努力,并且把最完整和最優秀的自己展現了出來,不管最終我被什么學校錄取,那么這個學校一定是看中了這個完整優秀的自己,這個學校也一定是最適合我的地方。

   


家長問答精華



1.你的社團活動挺豐富的,還創立了Club,請問有沒有一些經驗分享?


鄭同學:其實我個人覺得我的社團活動并不是非常豐富,因為我沒有像很多特別優秀的同學那樣去參加大型的競賽類的活動。


我是一個比較遵循自我興趣的人。比如我喜歡運動,所以我參加了學校的橄欖球隊和籃球隊。雖然我從小被媽媽“逼”著學鋼琴,但后來接觸了薩克斯,所以就參加了學校的爵士樂隊。同時對于心理學的興趣也促使我成立了學校的心理學俱樂部。


在美高建立一個你自己想要的俱樂部是比較容易的,在我們學校也是。


心理學俱樂部是我和同學們一起組建的,可以說沒有什么必須要完成的日程,也沒有什么必須要參加的比賽。大體來說就是我們同學一起,可能有時候在學校發一些有趣的問卷調查,有時候會到周邊一些跟心理學有關的實驗室去參觀。


而創辦心理學社團這個注意也是與我在社區服務中經常接觸到有心理障礙的孩子們才想出來的。

 

2.請問你是用什么樣的標準來進行十一年級和十二年級的選課(比如說課程的難度和AP課程的數量)?


鄭同學:關于十一年級和十二年級的選課,其實我經常聽到有人問這樣的問題。


很多人都會對AP數量表示非常大的擔憂,其實每個學校都會有不同,可能有些學校AP課程會稍微難一些,那么選擇多了也會有難度。所以一定要根據自己學校的情況來定。


實際上,AP的數量并沒有真正的成績重要。


總的來說,在挑戰自己的同時,不要給自己太大的壓力,從而影響自己在校內外開展活動的機會。當然,在能力足夠的情況下,AP是多多益善的。

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3.能說說你的標化成績嗎?一般可以同時申請幾所大學?


鄭同學:十一年級時我的SAT考到了2270分,去年九月份托??剂?12分。我們學校的GPA不是4.0也不是4.5滿分,是一百分滿分的平均分制,截止到十二年級上學期,我整個的平均分大概在93分左右。


申請大學的數量當然沒有限制,因為只要交錢就可以。一般據說是十所左右或者是十幾所比較合適。但我是十二月份ED被西北錄取,加上我分別申請的弗吉利亞大學和芝加哥大學兩所EA學校,所以我一共遞交了三份申請。

 

4.請問你是幾年級出去留學的,對融入新環境的過程中有什么心得?如何快速適應語言環境?


鄭同學:我是九年級出國,先在弗吉尼亞州的St.Anne's Belfield School讀了一年,之后在華英的幫助下轉學到Georgetown School。


融入新環境,我覺得最重要的是第一要耐心,第二要有積極性。如果我們到了一個新的學校,一定要積極參加活動,積極認識周圍的人,這樣才能更快更好的融入這個環境。


學習和生活上也需要耐心和恒心。不要因為一時的不適應就覺得有很多挫敗感,要相信自己在即將待上四年的學校里一定會找到一個適合自己的圈子或者生活方式。


至于如何快速適應語言環境,其實剛剛出國語言上都會有或多或少的不適應。不管是在與同學和老師的交流,還是在平時的聽課當中,肯定會有一些難度。


但是隨著時間推移,可能這些東西不想適應也會適應。很多美國的俚語或者他們的說話方式,交流多了你自然就會。所以我想說的就是,不要害怕,勇于嘗試。

 

5.男校的學習生活,你認為有哪些收獲和遺憾之處嗎?你如何評價你的高中?


鄭同學:我在混校和男校都呆過,其實說實話兩者沒有特別大的區別。


大家都是每天去上課,放學去訓練,學校都很團結,比賽的時候會一起去。如果非要說區別的話,可能男校因為荷爾蒙的刺激會更瘋狂一點,對運動更執著一點,當然大家也就更團結一致。


可能經常會有很多家長擔心男校會不會有比如欺負同學的事情,反正在我們學校是沒有的,大家都很團結,關系很緊密。要說遺憾的話就是談戀愛只能談異地戀(笑)。

 

6.在申請大學前如果還沒有明確的專業選擇,該如何選擇學校?


鄭同學:我本身也是沒有什么明確的專業選擇,選擇心理學作為我的申請專業,只是基于我現階段的興趣和活動。


所以我想說,如果沒有非常明確的興趣,第一是你可以選擇undecided,好多學校是接受這種什么專業都不選的情況;第二是可以先看自己的興趣,再看高中四年你到底做過什么,你的活動要有一個相對鮮明的側重點和突出的地方,最后你可以據此選擇專業。


那至于進大學之后,選擇專業就完全自由了,完全可以看自己到時候的決定。

 

7.你申請大學時是在學校升學顧問老師的幫助輔導下進行,還是找機構?還是完全靠自己?


鄭同學:我在弗吉尼亞州的St. Anne'sBelfield School讀了半年后有了轉學的想法,最后在華英教育敏敏老師的幫助下,我轉到Georgetown School。


之后我的本科也是在華英的指導下申請的,在敏敏老師的本科規劃以及我的顧問劉星老師的傾心幫助下,最后拿到了西北大學的錄取。

 

8.你參加了不少夏校,這對你的大學申請有多大的幫助?夏校是申請美國前20大學必備的嗎?怎么找到資源?


鄭同學:關于讀了多少夏校對大學有幫助其實我沒有發言權應我不是招生官,但是我可以說這些讓我的高中經歷更加豐富了,那么其實甚至我可以說,更多的我是一個在校內活動不夠出彩,而在華英的幫助下,我參加了更多更能豐富自己的校外活動。


那么我之前分享的MGH科研項目就是我之前跟華英一起找到資源申請的,那么像后來耶魯的全球青年學者的夏校也是自己十一年級時就申請的。


我覺得雖然夏校經歷本身可能并不是美國大學錄取學生之前一定要求學生參加的活動,但是參加夏校卻有眾多優勢。


第一,你選擇的夏校有沒有難度,如果有難度,這不僅是你能去到一個水平很高的學校,同時這也是對你自身能力的一個肯定。


第二,夏校的經歷能真正地豐富你自己的人生體驗,或者能幫助你發掘自己的興趣。而對見識和自我的提升,是比單純申請這一點更為重要的收獲。

至于如何找到夏校的資源,第一可以留意學校的信息,第二可以找新足跡的夏校顧問幫忙評估申請。

 

9.你成績也很好,對生物和藥等都很有興趣,麻省哈佛也是最好的,為什么不選他們呢?


鄭同學:的確我通過這三周的科研項目就產生了對生物醫藥和心理學這方面的很大興趣,但是我反過來一想,既然對這些全世界頂尖大學的資源和經歷只要接觸過三周,就可以讓我對他們產生極大的興趣,那么如果我去一個頂尖大學經歷四年,又會對我的興趣和我的發展產生什么樣的幫助和變化呢?


所以我想表達的是,可能這樣的興趣不是固定的,可能我到西北大學接觸到更完整、更豐富的資源后,我就會找到更明確的方向。


至于為什么不選麻省哈佛而選擇了西北大學,是因為在我參觀完校園,跟一些學生交流過后,我認為西北大學整個的氛圍非常契合我自己的特點,我認為在未來四年里,我能在這個環境有很好的發展和成長。


所以對于選校,最重要的就是自己喜歡和自己適合,至于在某一方面是不是最頂尖,對我來說并不是第一個要考慮的問題。


正如文中鄭同學提到的哈佛醫學科研項目,其實頂級的科研項目、個性化的活動塑造等等高端項目經歷,都會對孩子自身的思維和科研能力,以及孩子未來的留學競爭力產生非常重要的積極影響和作用!

 

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