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【講座回顧】揭開美高名校的面紗,我在圣保羅學戲劇

發布日期:03-30 來源:曾敏敏公眾號

2月18日北京時間晚上九點,現就讀于美國頂尖私立寄宿高中St. Paul’s School(圣保羅中學)的趙書君同學為我們詳細解讀了西方戲劇文化和戲劇教育對留學生的積極影響,以及他在美高的課外生活經歷,給傾心于戲劇表演卻苦于國內資源和鍛煉甚少的學生帶來了非常棒的戲劇教育機會。

良師為大家整理了本次講座的精華內容,供大家學習回顧。


【內容目錄】

本文干貨較多,篇幅較長,亮點在最后,請大家耐心閱讀哦。

Part 1 為什么西方如此重視戲劇藝術?

Part 2 我為什么會選擇學習戲劇藝術?

Part 3 戲劇教育到底是什么?有何涵義?

Part 4 在國內如何獲取優質的戲劇學習資源?

Part 5 家長互動問答精華


學霸簡介

趙書君,現就讀于美國頂尖私立寄宿高中St. Paul’s School的12年級,高中三年,他成為了戲劇學習項目的核心成員,在導演,表演,舞臺管理和舞臺設計方面有豐富的經驗。2016年夏天他在深圳制片并導演了他的第一場話劇《情傷》,在深外國際部上映后取得了極大反響。

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大家好,我現在就讀于美國圣保羅中學12年級,這是我高中的最后一年。過去三年的學習生涯中,我總是“浪跡”在我們學校的劇院和戲劇項目中。

所以今天我來給大家簡單介紹一下美國的或者說是西方的戲劇文化,尤其是西方的戲劇文化在教育界的體現。

當然我也會和大家分享我自己學習戲劇的一些心得體會,以及如何在國內尋找優質的戲劇教育資源。


Part 1  為什么西方社會如此重視戲劇藝術?

曾經有一位戲劇老師跟我說過一段非常令我震撼的話:“縱觀人類歷史,很多文化沒有干凈的飲用水,但是所有文化都有酒;很多文化沒有文學甚至成文的語言,但是所有文化都有自己的表演藝術?!?/p>

表演藝術是一個很寬泛的詞,它包含表演、韻律、歌唱等等方面。我和大家分享的戲劇藝術其實就是表演藝術的一個分支。

在西方文化中,戲劇藝術與文學、繪畫、音樂有著同樣的地位。

但是這里其實有一個非常大的問題,那就是我們在國內,尤其是我們想跟美高和美國文化做銜接課程的時候,大都會圍繞繪畫、音樂、文學去展開,但是我們在這些領域卻很少看到戲劇藝術的出現。

所以,我相信很多家長和同學跟我當時來美國之前一樣,對戲劇文化有非常多的疑問。我們不知道戲劇文化到底包含哪些方面,我們從小長大也沒有接受過正式的戲劇教育,更缺乏這樣的戲劇氛圍。但這都是可以理解的,因為我們沒有大面積地去普及戲劇文化知識。

西方的戲劇從古希臘開始,慢慢從宗教儀式發展到古羅馬的戲劇體系,到中世紀的莎士比亞,到現在的百老匯。他們認為戲劇是一門具有悠久歷史的藝術形式,融合了文學、科技、音樂、建筑和表演。

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提起西方的戲劇文化,可能大家第一個想到的就是百老匯,但是我想告訴大家,西方的戲劇遠遠不是百老匯和娛樂這么簡單。

真正蘊含在百老匯和戲劇背后的寓意,是一群戲劇作家、導演、演員和技術人員一直都在利用戲劇去剖析社會最敏感的問題,去抨擊社會最陰暗的現象。

在美國社會,戲劇文化有時候甚至跟新聞、娛樂報道都融為一體。從莎士比亞到如今的托尼獎獲獎戲劇,美國社會一直都在從戲劇這種娛樂形式中不斷進步。

有一個很有意思的現象就是,音樂、繪畫和文學都有自己獨特的受眾,但不是所有人都會接受所有的音樂形式、繪畫形式和文學體裁,而戲劇表演卻有自身獨特的魅力能深入到更多的人和更廣的受眾。所以無論男女老少,美國人在閑暇時常常會前往大大小小的劇院看戲,這就跟他們去看電影一樣常見。

我們圣保羅中學的戲劇部門每個學期都會有一場演出,我們的演出不僅對學校內部開放,也對于整個社會周圍的人開放,因此,我們每一場演出都是座無虛席,無論是白天黑夜還是日常周末,人們都會從各個地方趕來我們學校觀看戲劇。

自然,戲劇演員在我們學校非常受人尊敬,而且他們還有著極強的綜合能力。他們中間不乏全校最棒的作家和人文學者,比如我們學校最棒演員之一,Jack,他不僅在舞臺上叱咤風云,在臺下更是一位聲名顯赫的年輕作家。

這給了我們一個啟發,看戲很多的人、演戲很多的人,就和讀書很多的人一樣,都能從這些體驗中迅速成長起來。

正是因為如此,美國學術界對戲劇有著極大的包容和支持。他們的戲劇教育從小學一直延續到大學,而且幾乎所有的美國頂尖學府,無論是前五十的寄宿學校、前三十的綜合大學還是前三十的文理學院,都設置了戲劇學專業;而大家熟知的耶魯大學,戲劇學是他們學校最強大的專業之一。


Part2  我為什么會學習戲???

可能很多人會問,我為什么會選擇學習戲???

坦白講,我學習戲劇是一個巨大的巧合。我從小在山東煙臺的公立學校上學,沒接受過任何正統的戲劇教育甚至藝術教育。我跟大多數孩子一樣都學過一點鋼琴,學過一點書法,但是都沒什么造詣。所以當我了解到圣保羅要求每個學生必修一年藝術課程的時候,我真的不知道該選擇什么。

當時敏敏老師跟我在2014年演講的路上聊起了這個話題,她建議我實在不行就學戲劇吧。我問為什么,她的理由是簡單的五個字“你那么能說”。

這話說的確實不假,但當時我也不理解戲劇究竟是什么。沒想到最后我卻真的因為學習戲劇而受益。

當我來到圣保羅劇院的時候,我其實是非常震驚的。我沒有想到,我們學校表演用的劇院竟然是一個黑匣子,也就是黑箱劇院。在大家的心目中,劇院應該會有一個大大的舞臺,或者在一個大禮堂里面。

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事實是圣保羅的主力劇院就真的只是一個小小的黑箱劇院,從墻壁到天花板到地板都是黑的,不開燈的話真的就是伸手不見五指。正是在這樣的環境中,我遇到了來到美國后最大的一個挑戰,就是語言。

這也是為什么我會說,如果你想真正融入到美國的文化、學術氛圍或者上層社會中,一定要去接觸戲劇。因為戲劇不僅僅是一門藝術這么簡單,它對你的語言能力都有著極大的挑戰。

但是我在美國遇到的最大的一個困難就是在戲劇課堂上,在彩排或者在試鏡的時候,老師會要求你臨場讀劇本,比如導演或者老師會給你一本以前從來沒有看過的劇本,從里面選擇一幕戲,要求你現場表演,并在第一次通讀的時候就帶入感情表演。

其實我在申請美高以前就拿出了114的托福分數,所以我對自己的英語能力一直是非常有信心的。但這次的困難對我來說最大的難度就在于它要求你現場通讀劇本,我發現自己在第一次閱讀一本劇本的時候,磕磕巴巴根本做不到流利,也正是因此,第一年我錯過了很多很多表演機會。 

但也因為這個挫折,我在美國社會里的自信心得到了極大的提升。

很多中國孩子剛來美國的時候會有一種莫名的自卑,他們覺得自己比不上美國孩子有才華,也比不上美國孩子對戲劇文化的理解。這就是為什么我覺得劇院給了我在這個社會生存下去的最大信心,因為它讓我意識到,你在這個社會中可以犯錯,你沒有必要成為這個社會中最棒的一個,你只需要每天在劇院里面發現自己的進步,只需要跟自己去比較,這其實也是最重要的。

抱著這樣的信心,我在圣保羅這個小小的社會里面,一點點地找到了屬于自己的位置。在這個過程中,我還閱讀了大量的美國文學,觀看了大量美國傳統的戲劇表演,最后我慢慢融入到了他們的環境中。


Part 3  戲劇教育到底是什么?有何涵義?

前面提到,耶魯大學的戲劇學是他們最強大的專業之一,那為什么像耶魯大學這種嚴肅的綜合性大學會在戲劇方面下這么大的投資?我們的古話里有“三六九等”的說法,九等人才是戲子,為什么他們的高等學府卻要培養戲劇呢?

其實這就是關于“戲劇教育到底是什么”的問題。戲劇學教育在美國并不是表演這么簡單。它主要側重以下幾點:


一、對自信心與專注力的培養

這應該是大家最容易理解的一點。

走上舞臺表演對學生和演員的自信有著非常大的考驗,但大家不知道的是,最考驗人的其實是在舞臺上如何發聲。因為很多劇院其實沒有麥克風,所以演員發聲必須扯著嗓子才能讓全劇場的人聽到他們的交流。

我第一年的表演課上有一位女生每一次表演都特別安靜,演完了就會下場哭。我們當時有一位非常優秀的戲劇老師,他會借助學生的膽怯和畏懼,強迫大家去打破這個瓶頸。所以每次這個女生聲音一低,老師就讓她從頭開始;每次她開始哭,老師就讓她大聲把自己的委屈吼出來。幾年下來,這個女生儼然成為了我們學校最有希望的年輕演員之一。還有一個極其靦腆的九年級的孩子,在戲劇表演的幫助下拿下了全校演講比賽的冠軍。

我們學校還有很多孩子選擇戲劇,他們就是想挑戰自己相對內向的個性,最終他們都從戲劇教育中收獲了非常大的回報!

此外,戲劇教育對專注力的培養也非常重要。因為戲劇表演通常一演就是兩個小時,并且不是所有角色都會在舞臺上呆一兩個小時,所以對臺上臺下的人來說,能專注地投入到戲劇表演中,都是對他們的極大考驗。


二、對應變能力的培養

其實大多數戲劇教學都是在訓練應變能力,因為戲劇訓練都是在一系列緊張的活動中不斷地要求學生臨場發揮。有的戲劇形式,比如即興表演,則完全依靠臨場應變。

即興表演里有一句非常經典的話叫做“Yes, and”。

這句話的含義就是無論你的搭檔在舞臺上問你什么問題,你都不能說不。因為一旦你說不,這場戲就結束了。作為一個優秀的演員,他們在即興表演中所學到的第一課就是永遠要說“好的,然后”。這就是要求學生臨場去思考、去發揮、去填充空白,如此才能把表演繼續下去。

一開始上戲劇課的時候,我們總是會在應變能力這個地方遇到非常大的困難,因為我們可能總是會害怕和擔心自己在表演的時候萬一演砸了怎么辦。而這也正是訓練自信心的另一個方面。你一定要知道人永遠都會犯錯誤,很多戲劇學生就是在經常犯錯的過程中,反而培養了強大的自信心與自制力!

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三、訓練閱讀理解與寫作能力

戲劇教育對學生閱讀理解能力和寫作能力的培養,是我最想強調的一點。

其實戲劇表演、文學、藝術在各個方面都是相通的,他們所有的技巧和目的都是類似的,都是在講故事和表達情緒。

戲劇表演的過程,其實就是將劇本中的文字轉換成情感和語言的過程。真正優秀的劇本都是文學巨作。

不論是前面提到的莎士比亞,近代的普利策獎獲獎作家,還是我們中國的老舍,他們都是在劇作方面有巨大成就的文學家。

戲劇課堂上,我們很多時間都是在做閱讀理解,去剖析角色、分析動機。這對學生的語言要求很高,尤其是在西方戲劇教育中所有劇本和所有課堂內容都是用英文展開的。比如要了解莎士比亞的戲劇作品或者莎士比亞文學,我們就要閱讀英文古典劇本,這一點對學生的語言要求就會進一步提升。

此外,很多戲劇課也會要求學生大量寫作,以此讓學生剖析自己的性格和角色的特點,這種方式叫做反思式寫作。

通過反思式寫作,學生們分析自己應該如何更好地表演或導演。久而久之,很多演員和導演,包括我,都會在這種高強的訓練中慢慢地拿起紙筆去撰寫自己的劇本。

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我在導演自己第一場戲的時候,我跟我的演員們花了極多的時間去理解劇本。我們每個周末都會視頻,去分析每一句話背后的動機,去精讀每一幕戲、每一行臺詞、每一個單詞。因為這一場戲是關于愛情和友情,我和演員們常常一聊就是一小時,交流我們對主題的刻畫和理解。

演員經常會問我為什么不直接彩排而是不斷地去做閱讀理解,我就會告訴他們真正出色的演出不是靠記憶一系列的動作和臺詞,而是靠對劇本深刻的理解。只有理解了劇本,你才能理解你的角色,才能理解為什么臺詞要這樣說,才能理解為什么在舞臺上要這樣移動。

每當我的演員們在彩排中遇到瓶頸的時候,我們就會暫停彩排,拿出劇本,重新分析,然后讓演員們靠著自己的理解去改善表演。這個方法,在真正的戲劇彩排和戲劇表演中,是百戰不殆的一個訣竅。


四、培養肢體語言與互動的能力

這一方面是表演的技巧,導師經常會注重訓練學生們如何在舞臺和在生活中用眼神和肢體語言來表達情感。

這些技巧在生活中也都有應用,特別是對戲劇學生的面試很有幫助。

因為接受了這么長時間的戲劇訓練,我甚至可以在人群中一眼認出有戲劇背景的學生。我在學校帶tour的時候,經常會遇到特別大方、自信、健談的學生,通常這種學生都有戲劇背景。我去年帶過一個學生,他幾句話就吸引了我的注意力,我問他是否參加過戲劇訓練,原來這個孩子在他們當地的戲劇圈就小有名氣了。

后來他問我有沒有面試技巧,我說沒有,因為他的性格就足夠了。第二年他果然加入了我們圣保羅的大家庭,現在也成為了我們圣保羅戲劇部門一個很重要的成員。

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五、灌輸大量的歷史與哲學思想

很多學校在入門的戲劇課程和最高級的戲劇課程中會頻繁地觸及到歷史和哲學方面的內容。表演理論和技巧是理論學家們幾千年以來提煉出的,所以戲劇史與表演哲學、藝術史、音樂史一樣有內涵。

在這些高端的教育機構比如耶魯大學或者是其他學校的本科戲劇學專業中,學校和老師都會給學生提供大量的信息去理解他們的藝術形式,并通過藝術去深入對人文學科的理解。

如果上一門基礎的戲劇入門課,特別是表演方向的學生,他們會學習非常多的表演理論和表演理論系統。

西方其實有很多表演理論系統,尤其是二十世紀以來得到不斷地發展。所以戲劇表演界也跟學術界一樣,在一些問題上涇渭分明,那么有的人喜歡這家的理論,有的人更喜歡另一家的體系。這非常有意思,因為你會發現表演技巧,比如當你站到舞臺上跟觀眾做互動和溝通的時候,它其實是一門哲學,是一門非常成熟的理論體系。

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除此之外,戲劇也是一門入門門檻沒有那么高的藝術,也就是說很多人就算沒有專業的戲劇背景,也可以參與到戲劇交流和戲劇文化中。戲劇還給很多有其他方面才華的人提供了平臺和機會,因為戲劇創作是一個極其具有合作性的活動。

舉一個最直接的例子,比如我的第一場話劇中,我們不僅給喜歡表演和戲劇藝術的同學表演的平臺,給喜歡音樂的伙伴們作曲的機會,給喜歡美工的伙伴們設計節目單的機會,也給喜歡動手制作的伙伴們搭建舞臺的機會。這些過程都在戲劇的范疇內運作。

因此,在美國的教育體系中,戲劇教育是非常觸手可及的,就算你沒有參加過戲劇課程,你也可以參與到戲劇創作和戲劇表演中。


Part 4 在國內如何獲取優質的戲劇學習資源? 

說實話,國內的戲劇資源真的非常匱乏。

雖然我們有很多用戲劇作為媒介教英語的機構,也有很多教授中國傳統戲劇的機構,然而很少有聚焦西方戲劇文化的資源。也許偶爾會有美國的劇團來北京上海等地演出,但是真正的教育資源少之又少。

正因為如此,這個暑假在中國深圳就有一個特別的戲劇工作坊項目,我也有幸能夠成為這個項目的助教參與進去,那就是現擔任哈佛大學戲劇、舞蹈和媒體的導師Thomas Derrah教授,會親自來華給對戲劇感興趣的中國孩子授課,課程的最后我們所有的團隊成員會排演一出全英文原汁原味的戲劇公演。

我也有幸被教授委以重任,會對所有報名的孩子進行Skype面試挑選合適的成員,這種機會非常難得,舉辦這樣的項目也是想讓中國孩子有機會可以接觸到真正的原汁原味的戲劇教育是什么樣子。

我想讓大家知道的是,戲劇教育不是背臺詞走臺步這么簡單,而是通過一部戲劇給大家提供表演的契機,讓大家能真正地感受一次戲劇教育,讓大家去理解戲劇文化和美國文化,去了解美國的文學與社會,甚至通過戲劇來剖析自己,收獲成長和成熟。

再加上如今留學隊伍日益強大,美國顯然對我們中國學生有了更多的選擇余地,隨著大家的背景能力逐年提升,頂尖名校的錄取競爭變得異常激烈。除了標化成績,我們的個人背景其實就成為了新的比拼,而參與這個項目的孩子們就能獲得Thomas Derrah的評估信和親筆推薦信,這將會大大提升孩子的留學背景能力!。

我們相信這次的獨特經歷,能夠真正地幫助大家提升個人的背景力,也能夠給大家提供一次真正的戲劇教育,幫助孩子們去發現自己,并且幫助他們了解藝術、感知藝術以及提升自己對人文學科的興趣,更重要的是幫助他們去感知美國文化、融入美國文化,通過戲劇這個窗口能夠閱讀更多的文學和了解其他藝術。

這就是我認為戲劇教育能帶給我的最大收獲,也是這個夏天的戲劇項目可以給所有人帶來的收獲!

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Part 5 家長問答精華

1.我孩子在天津一所國際學校,業余一直有鋼琴和聲樂的培訓,加入了合唱團和音樂劇表演。作為家長我最想知道現在需要給孩子繼續提供哪些方面的支持?申請美國大學的戲劇藝術專業需要著重準備什么?

趙同學:我非常開心看到有中國孩子想前往美國大學去學習戲劇藝術。他們主要看重的是孩子的戲劇表演能力,這方面需要孩子去接受一下以西方為主導的表演藝術培訓,因為東西方的表演藝術形式和我之前提到的表演哲學是完全不一樣的。

我沒有研究所有大學,但是就我了解的比如戲劇方面非常出色的紐約大學,會要求所有他們看重的戲劇學生到學校進行一個現場的演示。在這個面試里他們會要求學生做一些現場的即興表演或者臨場讀一些劇本。

所以說如果要去美國學習戲劇的話一定要接受大量的表演訓練,盡量給孩子提供一個專業的戲劇教育氛圍和訓練的機會。

另外,我前面也提到,戲劇會給很多方面的才華和能力提供一個銜接點。也就是說如果孩子有音樂天賦,那么戲劇對他來說是更簡單的一件事情,因為他不僅可以演戲,還可以演音樂劇。

關于音樂劇,如果家長想培養孩子這方面的興趣愛好,其實就做到兩部分,一是準備大量的聲樂課程,一是一定的舞蹈課程也非常有幫助。當然這兩部分還要結合專業的西方戲劇教育體系,才能訓練孩子的自信心、在舞臺上的技巧和對劇本的熟練把握。

最后提一點,男孩子學習舞蹈也是沒有任何問題的。如果給男孩子學習芭蕾舞,我可以保證他們未來在美國申請的道路上真的會非常非常占上風。


2.如果是體育、音樂、戲劇和美術類,需要提前準備何種培訓?現在關注哪些方面會讓孩子盡快融入當地的學習和生活?

趙同學:中國孩子前往美國如果已經有了文體方面的愛好,他去美國后會意識到非常重要的一點,就是他們在國內真的是天天都在學習技巧,而美國人不會教他們很多技巧。

因此,有些孩子剛去美國的時候可能會非常不適應,他們可能會覺得老師不會教學,因為他們沒有教那些非常重要的技巧和理論。

其實這就是美國藝術教育的本質。

到美國后,如果想要快速地適應到他們高強度的藝術訓練中的話,建議大家在國內不要去接受非常成型的教育。雖然這些藝術教育能學習技巧,但是大多數的美國學校其實都是希望學生自己主動拿出時間去探索和發現,并且真正靠自己的雙手去感知或創造一些藝術。

興趣愛好能幫你進入一個學校,也能把你送出一個學校。因為到了學校,如果老師發現你對這方面不是真正有興趣而只是有一些技能的話,他們其實不會特別喜歡這樣的學生。

但是我可以保證的是,有這些方面興趣愛好的學生一定可以更快地融入到美國的社會中。因為美國社會對體育和藝術的包容程度比我們想象中還要高得多。

如果沒有這些興趣愛好,不妨到美國后去嘗試一下戲劇、美術或體育,你會發現這可能是最容易發現朋友、發現自己的地方,也可能是最容易融入美國社會的環節。


3. 申請音樂戲劇藝術類相關專業,哪些學校比較好?按此方向現在需要如何做學習規劃? 

趙同學:音樂類和戲劇類還不大一樣,因為音樂類專業在美國的本科教育中主要是以古典音樂為導向的,并且音樂學校跟美國的綜合性大學大多數是分開的。

但是如果想要音樂和戲劇比較平衡的好學校,大家熟知的紐約大學、南加州大學、西北大學都是非常出色甚至可以說是在本科學校排前幾名的學校,其他出色的學校還有UCLA(加利福尼亞大學洛杉磯分校)、UIUC(伊利諾伊州立大學香檳分校)、耶魯大學、哥倫比亞大學。這些學校都可以在本科的時候給學生提供非常多的機會。

當然,我之所以推薦綜合性大學而不推薦一些更小眾的專業藝術性學校,是因為我認為學生應該在學習戲劇的同時還可以去學習一些其他更嚴肅一些的學科。

如果孩子前往美國,想要把戲劇作為不管是自己的專業還是自己專業之一或者說作為副業,我會推薦大家真正地去到美國社會,如果有條件的話,在這里呆上一段時間,不管是夏校還是夏令營,能夠到美國的高中去接觸和學習他們的戲劇文化,或者在美國看幾場戲??;在國內,我建議大家多看書,多看劇本,甚至多看電影,這些都會對你了解戲劇文化和美國文化都是有幫助的。


4. 你覺得國內外的學習生活與國內對比有什么不同? 

趙同學:我覺得國內外學習生活最大的差距,就是自由和選擇。

這兩點如果要結合成一個詞,就是個性化。因為每個學校都有非常多的資源,這些資源只有一個目的,就是要培養學生的個性和興趣愛好。所以他們不會建議學生都去做一樣的事情,而是建議每個人都應該去嘗試和接觸各種各樣的活動和事情。

比如說我,可能大家通過這次講座覺得我是一個非常熱愛藝術、非常喜歡戲劇的人,但其實我在學校還會做很多很多劇本寫作和電影導演的事情。同時,我也沒有放棄對數學與計算機科學的執著。

大家也會發現,AP現在在國內是一個很熱門的概念,但在美國它卻退熱得非???。因為學生們意識到:如果有空余的時間不應該全部花在學術上,而是應該把它分散到體育、藝術、公益等其他方方面面的活動上。

在這里,大家都有著非常卓越的興趣愛好,他們不僅有非常出色的課內生活,還有非常出色的課外活動,他們在藝術、體育、學術等方方面面都在均衡發展。

我覺得這就是國外教育和核心和最大的特點,也是對美國高中和美國大學甚至是上層社會來說的一個普遍現象。正是因為他們有這種高度的選擇性和學術自由程度,才能保證每個學生都去培養自己真正的興趣愛好,以及幫助學生成為真正的獨立個體。


5. 我女兒九年級,在中學樂隊,希望了解圣保羅高中有關錄取標準、學風情況、課內外活動、時間管理、藝術課與戲劇課的介紹等方面的問題。

趙同學:我不知道我們學校的申請標準,其實對于這個問題大多數學校都會給你同樣的回答。因為錄取標準是因人而異的,尤其在如今標化成績水分比較大的一個時代,錄取標準更是沒法捉摸了。

我們學??赡苁窃诿栏呃锩孀钏尚傅囊粋€學校,因為我們不管哪個年級都沒有強制的學習時間和熄燈時間。我們也沒有第一年、第二年的住房,而是每個宿舍都有所有年級學生的一個垂直住宿的學校。

但是,我們學校對學生在學術與課外活動方面有著極高的期待!因為我們學校想讓學生培養自己的性格和興趣。因此,即便我們沒有強制的學習時間,但是我們每個圣保羅的學生每天都在不同的地方馬不停蹄地奔波。

我們學校把藝術涵蓋在課程的范圍之內,戲劇課是我們課內的選修課。學校要求每一位學生在畢業之前都要學至少一年的藝術。這些藝術包括音樂(樂器跟聲樂、樂理、作曲等)、美術(油畫、繪畫、雕塑、陶瓷、玻璃藝術等)、舞蹈(我們學校的舞蹈部門非常強大)、戲劇。

我們的課外俱樂部差不多三分之一都是關于藝術的,包括合唱團、女子聲樂隊、爵士樂隊等等。如果您孩子在中學樂隊里面表演一些比較獨特的樂器的話,那我相信到了美高之后她會非常受歡迎!

正是因為大家有如此多的資源和機會,我覺得學校不去強加管理學生的課外活動時間是非常正確的,因為學生有了更多的自由和機會去嘗試不同的課外活動到最后選擇自己想要從事的事情。

所以,我覺得圣保羅的每個人都跟其他人不一樣,每個人都是一個獨立的個體。

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6. 請問別杼學院這個暑期哈佛戲劇表演的劇本和排演有標準嗎? 

趙同學:我給大家簡單介紹一下。

我們這次的戲劇項目導師是Thomas Derrah,他是波士頓地區一個非?;钴S的演員,現在在哈佛大學和MIT教授戲劇課程。

因為導師做過很多有關多元化、跨文化、跨語言的一些戲劇教育活動,所以他深深地理解到學生的語言能力和文化背景對于戲劇教學的影響。

因此,我們這個戲劇項目會有一個簡單的面試環節,這個環節主要是讓我們活動策劃人去了解學生的背景和能力,以便更有效地幫助學生定制這樣的戲劇項目。

我們不認為一個成功的藝術項目或者戲劇項目都有一個自己的套路。因為我們想把所有的戲劇教育元素都融合到我們這個項目中。所以具體的教學內容,包括劇本和排演,都要在我們了解到學生的能力和水平后,花費大量的時間去籌劃和最終真正確定。

當然我們目前已經有了幾套方案。其一就是想做一個以莎士比亞為背景的戲劇方面的訓練和學習閱讀訓練,其二我們可能會以即興表演作為一個訓練的切入點。

但是無論如何,我們想讓大家知道的是,劇本和排演并不是這個項目的主體。

最重要的是孩子可以接觸真正的西方戲劇文化、可以培養孩子的閱讀理解能力、可以激發孩子的創造力、可以鍛煉孩子的肢體語言,以及訓練孩子的應變能力和塑造孩子的自信心。

我可以跟大家保證,這個戲劇項目的哈佛導師對我們的學生充滿了信心,他有非常多的點子和想法,他也是一個非常出色的戲劇教育者,他一定會給我們的孩子帶來真正的在中國前所未有的一種戲劇體驗!

(文章部分圖片來源于網絡)

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